Gliederung & Aufbau der Bachelorarbeit | hilfreicher Leitfaden

? Lesedauer: ca. 10 Minuten

Eine wissenschaftliche Arbeit zu verfassen, insbesondere längere wissenschaftliche Arbeiten wie die Bachelorarbeit oder Masterarbeit, bedeutet vor allem, systematisch und nach einem Plan zu arbeiten. Einfach munter drauflos zu schreiben, wie es beim kreativen Schreiben üblich ist, endet hier eher im Chaos. Nach der Themenfindung und Materialauswertung nimmt der Schreibplan schon genauere Gestalt an.

Dennoch muss vor dem eigentlichen Schreiben festgelegt werden, wie das Thema aufgegliedert und einzelne Teilaspekte herausgearbeitet werden sollen. Es soll eine Arbeit entstehen, welche dem Leser einen klaren Fokus und Ergebnisse präsentieren kann, die keine Fragen offen lassen. Aus diesem Grund steht und fällt die Bachelorarbeit, Masterarbeit oder Hausarbeit mit einer gelungenen und wohlüberlegten Gliederung. Der Aufbau der Bachelorarbeit ist das A und O für eine gute Benotung!

Wissenschaftliche Arbeiten folgen einem universellen Aufbau und sind von vornherein schon durchstrukturiert durch die Eckpfeiler Einleitung – Hauptteil – Schluss. Allerdings ist das nur der Ausgangspunkt, denn gut gliedern will gelernt sein. Hier folgt nun, was es zu beachten gilt, welche verschiedenen Formen eine Gliederung der Bacherloarbeit annehmen kann und natürlich auch, was man unbedingt vermeiden sollte.

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Sperrvermerk in der Bachelorarbeit

Für den Fall, dass du deine Bachelorarbeit oder Masterarbeit in einem Unternehmen geschrieben hast, kann es gut sein, dass du eine Geheimhaltungspflicht hast.   Deshalb gibt es einen Sperrvermerk bei der Bachelorarbeit, um sicherzugehen, dass die Daten geschützt bleiben.

Die eidesstattliche Versicherung

Durch Verwendung einer eidesstattlichen Versicherung gewährleistet man dem Prüfer, dass man die Bachelorarbeit eigenständig geschrieben hat und lediglich die angegebenen Quellen zum Verfassen benutzt wurden.

Die eidesstattliche Erklärung

Mit der eidesstattlichen Erklärung wird dem Prüfer versichert, dass die Bachelorarbeit oder Masterarbeit  von dir verfasst wurde ohne  fremde Hilfe und ausschließlich unter der Benutzung der angegebenen Quellen.

Aufbau der Gliederung

Eine gute Gliederung zeichnet sich in erster Linie dadurch aus, dass formale Vorgaben und Feinheiten beachtet wurden. Auch wenn man denken könnte, das sei gerade bei der vorläufigen Gliederung der Bachelorarbeit zweitrangig, zeigt sich gerade hier, wie gut organisiert und geplant die Bachelorarbeit, Masterarbeit oder Dissertation ist.

Schließlich hinterlässt der erste Blick auf die Gliederung bzw. den Aufbau der Bachelorarbeit, sei es nun die vorläufige oder die endgültige, einen bleibenden Eindruck bei dem Betreuer: Dieser wird weder die Zeit noch die Geduld haben, sich in einen wilden, unzusammenhängenden Wirrwarr hineinzudenken.

Andermann, Drees & Grätz merken an: „Wie die einzelnen Gliederungsebenen angeführt werden, ob mit Groß- oder Kleinbuchstaben, großen lateinischen oder arabischen Ziffern, ist vielfach je nach Disziplin verschieden oder auch Geschmacksache des Verfassers“ (2006: 85). Viel wichtiger ist es, dass die Gliederung bzw. der Aufbau der Bachelorarbeit übersichtlich bleibt.

Beispiele

Beispiel 1: numerische Gliederung, maximal 4 Gliederungsebenen

(adaptiert von Andermann, Drees & Grätz 2006: 132)

Beispiel 2: numerische Gliederung, das Prinzip ist konsequent durchgehalten, mit max. 8 Unterpunkten noch übersichtlich

(adaptiert von Franck 2004: 103)

Beispiel 3: Alpha-numerische Gliederung der Bachelorarbeit

(adaptiert von Franck 2004: 104)

Beispiel 4: numerische Gliederung, wenig Ebenen, Oberpunkte betont, Anhängen und Verzeichnissen werden keine Klassifikationsnummern zugewiesen

(adaptiert von Krämer 2009: 66)

Exposé mit Beispielen

Oftmals möchten die Betreuer deine Vorüberlegungen zu deiner Bachelorarbeit in schriftlicher Form, um sich so besser vorzustellen, worauf du in einer Abschlussarbeit besonders eingehen möchtest und worum es genau geht.

Danksagung schreiben

Die Danksagung in der Bachelorarbeit ermöglicht es dem Verfasser zu erklären, wie das Thema der Arbeit zustande kam. Es handelt sich hierbei um einen persönlichen Text, der auch  gerne in der Ich-Form geschrieben sein darf.

Inhaltsverzeichnis  mit Vorlagen & Beispielen

Für die Bachelorarbeit gibt es formale Vorgaben, die eingehalten werden müssen. Somit ist auch ein sauber gepflegtes Inhaltsverzeichnis Pflicht. Schließlich erfährt somit dein Leser/Prüfer, wie deine Arbeit strukturiert ist.

Gliederung  in der Bachelorarbeit

Da „unzählige Beispiele des täglichen Lebens zeigen, dass Planung und Ordnung das Ausmaß und die Sicherheit der Zielerreichung erhöhen“ (vgl. Stickel-Wolf & Wolf 2013: 181), bietet es sich beim wissenschaftlichen Arbeiten besonders an, sich an diesen Grundsatz zu halten.

Jeder wissenschaftlichen Arbeit, von der Facharbeit bis hin zur Bachelorarbeit, Masterarbeit und Doktorarbeit, muss eine Gliederung vorausgehen, welche den Aufbau der Arbeit widerspiegelt und dem Leser sowohl hilft, sich zu orientieren, als auch aufzeigt, welchen Schwerpunkt die Arbeit hat und was es zu erwarten gilt( vgl. Bänsch & Alewell 2013: 13; Franck & Stary 2009: 139).

Zu beachten: Ein durchgängiger Fließtext ist für den Leser schwer nachzuvollziehen. Schon eine 10-seitige Arbeit ist ohne eine angemessene Gliederung und Aufbau mithilfe von Überschriften, die den Text in Abschnitte aufspalten, schwierig zu lesen. Es besteht die Gefahr, dass der Leser den Fokus/die Schwerpunkte nicht deutlich erkennen kann. Bei einer 80- bis 100-seitigen Arbeit wäre es so praktisch unmöglich, dem Gedankengang des Verfassers zu folgen.

Numerisch & Alpha-Numerisch

1. Numerische/Dekadische Klassifikation

2. Alpha-numerische Klassifikation

(adaptiert von Theisen 2013: 119)

Hier werden die Hauptabschnitte eines Textes nummeriert, begonnen wird mit eins; auch jede nachgeordnete Stufe beginnt mit eins (vgl. Theisen 2013: 118).

(adaptiert von Theisen 2013: 120)

Verschiedene Schriften und Zahlen werden verwendet, dies soll der leichteren Orientierung dienen (vgl. Theisen 2013: 119); ergibt aber nur bei umfangreichen Werken eine bessere Übersicht (vgl. Rossig & Prätsch 2005: 69).

Bei beiden Systemen für die Gliederung und Aufbau gilt es, folgende Punkte zu beachten:

• Nach der letzten Ziffer einer Nummer folgt kein Punkt, nur hinter einstelligen Nummern wird er empfohlen (z. B. 1. – aber 1.2) (vgl. Bänsch & Alewell 2013: 14; Rossig & Prätsch 2005: 69).
• Wer A sagt, muss auch B sagen: Einem Unterpunkt (z. B. 2.1.1) muss mindestens ein weiterer folgen, welcher auf der gleichen hierarchischen Ebene angesiedelt ist (z. B. 2.1.2) (vgl. Kornmeier 2013: 98; Krämer 2009: 65; Franck 2004: 102); nur ein Unterpunkt, also z. B. nur 2.1.1, bedeutet, dass dieser identisch mit 2.1 und somit überflüssig ist (vgl. Bänsch & Alewell 2013: 16).
• Am Ende jeder Zeile muss die entsprechende Seitenangabe Hierbei ist die Ziffer ausreichend, die Bezeichnung „Seite“ kann entfallen (vgl. Samac, Prenner & Schwetz 2014: 67).
• Die Klassifikationsnummern gelten nur für den Textteil der Arbeit; Vor- und Nachtexte (Vorwort/Danksagung, Abstract, Verzeichnisse, Anhang, Eidesstattliche Erklärung) erhalten keine Nummern (vgl. Rossig & Prätsch 2005: 69)!
• Es sollten nicht mehr als drei bis vier Gliederungsebenen angesetzt werden (vgl. Karmasin & Ribing 2014: 56; Krämer 2009: 64), d. h. 1.1.1 sowie 1.1.1.2 sind gut möglich, aber Ebenen wie 1.1.1.2.1.3 oder 1.a) 1. A. aa und 1.b) 1. A. aa sind nicht nur unübersichtlich, sondern auch die Hierarchiebezüge werden unklar.
• Ein Mindestumfang pro Gliederungspunkt ist wichtig: Ein Text als Gliederungspunkt mit nummerierter Überschrift sollte mindestens eine halbe bis eine Seite lang sein (vgl. Winter 2004: 18).
• Für kürzere Studienarbeiten wie Seminar- und Bachelorarbeiten sollten es nicht mehr als 4 Textseiten pro Gliederungspunkt sein; bei Diplom- und Masterarbeiten können es (wenn gut strukturiert) auch mehr sein (vgl. Bänsch & Alewell 2013: 19). Wichtig: Zu viel Fließtext an einem Stück gefährdet die Verständlichkeit des Textes!
• Es sollten maximal sieben bis acht Unterpunkte je Hauptpunkt sein, also 1.1, 1.2, 1.3 … 1.8 liegt noch im Rahmen, alles, was darüber hinausgeht, macht die Bachelor- und Masterarbeit unübersichtlich und gerade bei kurzen Arbeiten ist mehr zu viel des Guten (vgl. Franck & Stary 2009: 139; Franck 2004: 102).
• Der Stellenwert eines Punktes spiegelt sich in der Gliederung wider, daher müssen Gliederungsebene und Stellenwert übereinstimmen; bei einer Arbeit über „außenpolitische Berichterstattung“ (z. B. Klassifikationsnummer 2.1) ist dieser Oberbegriff auf einer höheren Ebene als „innenpolitische Berichterstattung“ anzusiedeln (NICHT: 4.3 o. Ä., sondern z. B. 4.3.1) (vgl. Karmasin & Ribing 2014: 59).
• Die verwendete Sprache in den Überschriften soll kurz und knapp sein, keine Füllwörter, Satzzeichen oder Fragesätze enthalten sowie reißerische/„feuilletonistische“ Formulierungen müssen vermieden werden (vgl. Stickel-Wolf & Wolf 2013: 187).
• Es sollten möglichst Substantive (z. B. Methoden und Mittel) in den Überschriften verwendet werden (vgl. Rossig & Prätsch 2005: 68).
• Unterpunkte dürfen keine wörtliche Wiederholung des übergeordneten Punktes sein, also nicht:

3. Kritischer Rationalismus und Frankfurter Schule

3.1 Der kritische Rationalismus

3.2 Die Frankfurter Schule

(vgl. Karmasin & Ribing 2014: 58)

 Gliederungsmöglichkeiten der Bachelorarbeit

Selbstverständlich lässt sich jede wissenschaftliche Arbeit in drei grundlegende Teile aufgliedern: Einleitung – Hauptteil – Schluss.  Es ist ratsam, sich diese Grundstruktur vor Augen zu halten, aber haben diese Begriffe in der Gliederung deiner Bachelorarbeit etwas zu suchen? Nein, da diese Begriffe einen rein formalen Charakter haben und noch inhaltsleer sind – es gilt also, sie mit dem Inhalt deiner Arbeit zu füllen (vgl. Brauner & Vollmer 2004: 76).

Die Gliederungsform spiegelt die Art der wissenschaftlichen Arbeit wider. Gerade für Abschlussarbeiten wie die Bachelorarbeit und Masterarbeit wird häufig eine Eigenleistung in Form einer eigenen Datenerhebung erwartet, um sich damit von der einfachen Seminararbeit abzugrenzen. Im medizinischen und naturwissenschaftlichen Bereich bietet sich dies an, aber genauso werden auch im betriebs-, geistes- und sozialwissenschaftlichen Bereich empirische Daten erhoben.

Der Aufbau einer solchen Arbeit und somit auch die Gliederung der Bachelorarbeit, Masterarbeit oder Dissertation ergibt sich aus der Natur der Sache selbst: Wieso erhebe ich die Daten? Was ist unerforscht? Wie erhebe ich die Daten? Worin besteht der Erkenntnisgewinn durch Auswertung/Interpretation der Daten? Somit bietet sich nur eine Reihenfolge bzw. grobe Struktur: die Problemdarstellung und danach die Problemlösung (vgl. Franck 2004: 101).

Checkliste für die Gliederung

1. Forschungslage/Theoretische Erklärungsmodelle, Ausgangspunkt der eigenen Untersuchung (vgl. Brauner & Vollmer 2004: 77)

2. Anwendung in der Praxis: Untersuchte Kollektive, Methoden, Material, statistische Auswertung (vgl. Esselborn-Krumbiegel 2002: 119)

3. Ergebnisse, Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen (vgl. Franck 2004: 101)

Selbstverständlich kann eine Abschlussarbeit auch ohne empirische Forschung und Datenerhebung auskommen. Hierbei eröffnen sich auch andere Gliederungsmöglichkeiten, wie die folgende Übersicht zeigt:

Vorlage 1: Gliederung und Aufbau

Vorlage 2: Gliederung und Aufbau

Vorlage 3: Gliederung und Aufbau

Vorlage 4: Gliederung und Aufbau

Vorlage 5: Gliederung und Aufbau

Vorlage 6: Gliederung und Aufbau

Zu beachten: Welche Art der Gliederung der Bachelorarbeit sich am besten eignet, muss immer individuell und abhängig vom Thema entschieden werden. Das Ziel muss immer sein, die Struktur und Gesamtzusammenhänge für den Leser so transparent wie möglich zu gestalten.

Beispiele für einen schlechten Aufbau 

Schlechtes Beispiel 1: Reißerische Überschriften und Fragesätze

(adaptiert von Winter 2004: 21)

Schlechtes Beispiel 2: Zu viele Gliederungsebenen, die Gliederung ist zu „tief“ und Zusammenhänge schwer nachvollziehbar

(adaptiert von Krämer 2009: 60)

Schlechtes Beispiel 3: „Zerpflücken“ des Materials, Unterschiede zwischen Ober- und Unterpunkten nicht mehr klar, zu viele Ebenen

(adaptiert von Krämer 2009: 65)

Schlechtes Beispiel 4: Thema und Gewichtung harmonieren nicht miteinander

(adaptiert von Winter 2004: 20)

Thema und Gewichtung harmonieren nicht miteinander, denn Punkt 2.3 Logistik ist als Unterpunkt sogar umfangreicher als Oberpunkt 3; der Schwerpunkt sollte hier überdacht/anders gesetzt werden.

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